Rekenen – Waarom doen zoveel kinderen het zo slecht?
Ad Verbrugge in gesprek met onderwijspedagoog Peter Langerak (Nederlands Mathematisch Instituut) over over het rekenonderwijs in Nederland. Rekenen is een probleem.
Ad Verbrugge in gesprek met onderwijspedagoog Peter Langerak (Nederlands Mathematisch Instituut) over over het rekenonderwijs in Nederland. Rekenen is een probleem.
De staat van het onderwijs is belabberd, en hoe dat komt is nauwelijks een vraag: men heeft de prioriteiten niet op orde.
De meest recente poging het onderwijs verder te versjteren ligt onder vuur van een Kamermeerderheid. Dat we dat nog mogen meemaken.
Rekenen is op scholen een ondergeschoven kind geworden vond Toon Kasdorp. De rol van de gamma wetenschappen mag daarin niet worden onderschat.
Het moderne onderwijs kent vernieuwingen die op de keper genomen niet zo verstandig zijn, concludeert Toon Kasdorp.
Rekenen moet weer mogen. We moeten er weer blij van worden. De ministers willen het zeggen ze. Ze willen het echt.