Onderwijs – Corona-crisis brengt onbekende feiten boven
De Corona-crisis brengt feiten uit het onderwijs boven tafel die je anders nooit te horen krijgt. Dat is iets om over na te denken – net als veel van die feiten.
De Corona-crisis brengt feiten uit het onderwijs boven tafel die je anders nooit te horen krijgt. Dat is iets om over na te denken – net als veel van die feiten.
De meest recente poging het onderwijs verder te versjteren ligt onder vuur van een Kamermeerderheid. Dat we dat nog mogen meemaken.
Het is in het onderwijs voor mijn gevoel nu het belangrijkst dat er een kudde dwaze beleidsmedewerkers en hun meedenkers vaarwel wordt gezegd.
Het volgende heb ik opgepikt over het ‘Nieuwe Leren’ uit een essay van Peter Hilhorst. Wat ik schuin heb getypt is niet van mij.
Scholen krijgen meer ruimte het onderwijs naar eigen ideeën in te richten. 30% van de lessen komt vrij om afwijkend in te richten van eisen en normen. Compleet gestoord begint niet het te beschrijven...
Sven Snijer laat zien hoe men binnen Jeugdzorg meer de weg naar een staatsopoeding in blijkt te slaan dan zich te concentreren op kerntaken.
Het onderwijs in Nederland wordt steeds meer staatsonderwijs, waarbij de bestaande diversiteit aan opvattingen wordt weggevaagd ten behoeve van het ‘groter goed’.