Onderwijs – niemand onderzoekt redenen lerarentekort
De scholen zijn weer open, maar er zijn minder leraren dan ooit in de grote steden. Maar objectief onderzoek naar het onderwijs doet niemand.
Het lerarentekort in Rotterdam, Amsterdam en Almere is bij de start van het schooljaar groter dan een jaar eerder. Hierdoor zitten er soms meer leerlingen dan gebruikelijk in één klas en staan meer mensen zonder het juiste diploma voor de klas. Dat blijkt uit een rondgang van NU.nl langs de vijf steden met het grootste lerarentekort.
En waarom zitten die gaten er? Juist, dat wil men eigenlijk niet weten:
Waarom er juist dit jaar weer meer vacatures voor leerkrachten zijn, heeft geen van de gemeenten nog onderzocht.
Het is dan ook niet heel ingewikkeld:
Amsterdam en Den Haag laten weten dat het lerarentekort in die steden het grootst is in kwetsbare wijken en buurten. “In die wijken en buurten waar de problemen al het grootst zijn en kinderen het minst meekrijgen van thuis, daar zie je ook dat het lerarentekort nog veel groter is”, aldus Marjolein Moorman (PvdA-wethouder Onderwijs in Amsterdam).
Het is derhalve ook niet vreemd dat de politiek er voor wegduikt. Het gaat in tegen alle ideologische gevestigde overtuigingen om dat uit te zoeken. Dat houdt ook in dat eventuele oplossingen die verband houden met de identiteit van de probleembuurten niet ter sprake mogen komen.
Het is tevens de reden dat in de betrokken buurten geen grote protesten plaatsvinden – veel ouders vinden school iets dat de kinderen dagelijks bezighoudt – dat de bedoeling is dat kinderen er ook aan hun toekomst werken is een gedachte die er niet populair is. Veel ouders willen liefst een islamitische school voor hun kinderen:
Van de 95 aanvragen zijn er 26 voor een islamitische school, blijkt uit een inventarisatie van het ISBO, de koepelorganisatie van islamitische scholen in Nederland. De aanvragen zijn donderdag gepubliceerd door de Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO), die onderdeel is van het ministerie van Onderwijs. Voor het eerst worden die aanvragen behandeld volgens een nieuwe wet, die het makkelijker maakt bijzondere scholen op te richten.
GeenStijl schreef daar vorige week al over:
Al Tahweed-moskee is zo ongeveer het hardst stinkende konthol van alle moskeeën: het is de plek waar Mohammed Bouyeri zijn liefde voor het vak kreeg, waar IS-gangers onderdak kregen, waar haatsmoel Suhayb Salam (van alFitrah) actief was én waar kindertjes les kregen over vijandbeelden van ongelovigen en een multiplechoicevraag over welke straf mensen die zich ingeven met zwarte magie moeten krijgen: zweepslagen, stenigen of doden met een zwaard (goede antwoord is natuurlijk c). Enfin, u leest het al. Wat een enorme verrassing toch weer dat het niet botert op een islamitische basisschool.
Allemaal dingen waarvan progressieve lokale politici niets weten willen. Het laat ook zien wat verstandige ouders zullen doen die de basisschool van hun kinderen zien verloederen. Op naar Lutjebroek en omstreken! Waar men zich er al op voorbereidt:
Meer commentaar op de problemen in het onderwijs, benevens enige voorstellen hoe het beter zou kunnen, vindt u hier.
Wegkijken, het meest populaire spelletje van Nederland na Mens Erger Je Niet.
Onderzoek is helemaal niet nodig, iedereen weet waar dit aan ligt. Alleen wil/durft niemand het te benoemen, op een enkeling na die daarna zelf een groot probleem en bescherming nodig heeft. Niemand wil daar (dus) de handen aan branden. Laat staan dat er een oplossing voor komt.
Onderzoek naar reden lerarentekort is ook niet nodig, want de uitkomst is allang bekend bij de Farizeeërs in den Hagistan. Onderzoek naar reden voor voortzetting van onderwijs in de achterlijke wijken heeft veel meer zin.
Door de anti-ghetto premie voor ons huis te betalen hebben we een plekje binnen de ring kunnen bemachtigen en gaan de kinderen naar een basisschool waar geen enkel lerarenprobleem is. Amsterdam heeft echter een lotingsysteem voor de middelbare school, dus als we geen mazzel hebben vertrekken we.
“kwetsbare wijken”. Right.