Drama onderwijs krijgt meer vaart
Dat het met het onderwijs helemaal de verkeerde kant op gaat hoort u al langer. Ook van ons. De bewijzen stapelen zich op, maar de overheid jammert dat ze het allemaal niet wist?
Dit zullen we komende jaren vaker zien gebeuren – in de grote steden. Ook het vervolg kun je zien aankomen: meer islamitische scholen. Die ook nog eens extra geld zullen krijgen omdat ‘niemand’ in die grote steden wil werken. Dan snapt men het ineens wèl.
Een basisschool in Amsterdam moet de deuren sluiten, naar eigen zeggen vanwege het tekort aan leraren. De bestuurder van de koepel waaronder de 16e Montessorischool in Amsterdam-Zuidoost valt, bevestigt berichtgeving van Het Parool hierover.
En alsof dat allemaal nog niet erg genoeg is, wordt het aanbod van onderwijs steeds verder verschraald. In Amsterdam worden in ieder geval niet langer pretenties opgehouden (werkelijk geen enkele – zie onder).
Maar ook aan het curriculum wordt gesleuteld, zo vertelde men mij gisteren.
Wat is curriculum.nu, de site die hierboven indirect werd genoemd? Dat valt hélemáál niet mee. Men doet aan:
Het onderwijs van morgen
Een belangrijk doel van Curriculum.nu is het verbeteren van de samenhang tussen de verschillende leergebieden. Deze moeten één geheel vormen
En wat is het doel van dat geheel? Oeioeioei:
Binnen het formele onderwijs moet een duurzaamheidsdriehoek worden overgebracht: kennis over duurzaamheid, de vaardigheden om deze kennis om te zetten in actie, en de normen en waarden die deze acties betekenis geven.
Het onderwijs van de toekomst wordt volgens deze mensen die over twee weken zullen pogen hun visie bij het ministerie door te drammen, en daarbij zullen schermen met de ondersteuning van 150 leerkrachten van wie niemand eerder ooit hoorde, aangezocht door een obscure club met een gemankeerd wereldbeeld en een dubieuze visie op de toekomst. In de gaten houden kunt u ze hier, maar ik voorspel u dat als ze op het ministerie gehoor krijgen van gelijkgestemden – het ministerie zit er vol mee, uiteindelijk – dan zal er meer doorsijpelen dan u zich ooit kon voorstellen.
Dat is de afgelopen veertig jaar genoegzaam gebleken. Kinderen doordesemen met een ideologie die in het curriculum ingebakken zit, het zal het gros van het onderwijzend personeel al evenmin op vallen, zo leert de ervaring. Ook mensen die er kritisch over zijn, zijn relatief mild.
En iedereen zich maar afvagen waarom de kinderen die het onderwijs verlaten zo weinig kunnen ondanks hun diploma?
We weten allang dat elke vorm van publieke dienstverlening aan het afglijden is, of het nu gaat om onderwijs, afvalverwerking, veiligheid op straat, rechtspraak of gemeentebestuur. Amsterdam speelt hierin een ‘voortrekkersrol’, ook als zou de term ‘achteruittrekkersrol’ beter passen. Het probleem in het onderwijs is het aanwijsbare gevolg van bezuinigingsoperaties om de op hol geslagen groei van het speciaal onderwijs in te tomen. Dat was op zich alweer een signaal dat de onderwijsbenadering van de afgelopen decennia gefaald heeft. Natuurlijk is het fijn als kinderen zich vrij of thuis voelen in de klas, maar dan moet de geboden vrijheid enigszins gecontroleerd genoten worden en niet ten koste gaan van het onderwijs. Krijg nu iedereeen maar weer eens terug in zijn of haar hok.
@BegrensEuropa!
Dat deze school het niet redt komt niet omdat er te weinig geld is, iets wat ook de PVDA pretendeert.
Als je eens kijkt naar het leerlingenaanbod van die school, dan weet je meteen waarom er een leraren ‘tekort’ is. Het is geen geldgebrek, het is de mislukte multiculturele samenleving.
Zoals op elk dossier: voorbijgaan aan en verzwijgen van de olifant in de kamer, de massa-immigratie.
@Sagittarius 27 september 2019 om 12:23
U heeft ongetwijfeld gelijk. Maar de andere factor is de rucksichtlose invoering van het Passend Onderwijs om gelijktijdige bezuinigingen op het Speciaal Onderwijs mogelijjk te maken.
Niets is wat het lijkt, juist, die olifant is de boosdoener. Olifant zijn domicilie is Afrika.