De vakbonden in het onderwijs zijn van mening dat een docent die een bodycam draagt wantrouwen wekt bij de leerlingen, en daarom niet in het onderwijs thuishoort. Een volstrekt ridicule notie.

In de eerste plaats is het dragen van een bodycam indien het algemeen wordt ingevoerd iets wat snel wennen zal. Zeker, aangezien het van hogerhand (schoolleiding, gemeente, etc) dwingend zal worden opgelegd, is er voor leerlingen geen enkele reden er de leraar op aan te spreken. Een leraar die dat zijn klas niet kan uitleggen hoort sowieso niet in het onderwijs thuis.

Het opbouwen van een vertrouwensband is volgens de stellingname van de vakbonden dus belangrijker dan de veiligheid van de docent en of de leerlingen wat leren. Immers, de voorgestelde introductie die nu wordt getest beoogt om meer greep op de leerling te krijgen. Hiervoor geldt eenvoudig: wie niets te vrezen heeft, en keurig en actief meedoet in de lessen kan er geen bezwaren tegen hebben. Maar uit alle berichtgeving over het onderwijs komt naar voren dat juist hier de schoen wringt. In veel klassen zijn bepaalde onderwerpen niet langer ter sprake te brengen zonder een plaatselijk leerlingenoproer los te doen breken, en er is een situatie ontstaan die niet langer duldbaar is.

Het lijkt er op alsof de vakbonden zich vooral richten op de leerlingen die zich mogelijk niet senang zouden kunnen voelen met betere controle. De schrille kreten als dat een groot deel van de leraren het eens zou zijn met deze stellingname van de vakbonden is ten eerste niet onderbouwd, en zou in de tweede plek in gaan tegen het eigen belang van het lerarencorps. Het zijn bezwaren die niet alleen prematuur zijn, maar ook getuigen van een negatieve instelling. Hebben de vakbonden betere voorstellen? Niemand die er nog kennis van heeft kunnen nemen, dus we moeten vaststellen dat dat evenmin aan de orde is.

Laat ik het punt nog sterker maken, en mogelijk is dàt waar de vakbonden voor vrezen: bodycams zouden uitstekend kunnen voldoen bij het monitoren van de leerlingen die het voor andere leerlingen onmogelijk maken iets te leren, en in plaats daarvan door sociale druk worden gedwongen hun opleiding te festeren. Het is zeker een feit dat zodra de rotte appels in kwestie door zouden krijgen dat dergelijke bodycams niet in hun voordeel werken, er verzet tegen ontstaat. Echter, dit is geen kwestie van die bodycams, die niet meer zijn dan een steen des aanstoots, maar een kwestie van jeugd die weigert zich wat te laten leren. Rotte appels moet je verwijderen, en desnoods elders proberen wat bij te brengen. Dat de vakbonden hiervoor niet bevattelijk zijn, suggereert dat ze niet het belang van de leerlingen op het oog hebben, maar hun eigen rust.

Daar wordt niemand beter van, en moet dus volledig worden genegeerd.