DE WERELD NU

Onderwijs – gaat niet om enige kennis, maar om diploma’s

Asielmigranten, apenpokken, racist, Naar een revolutie, Wachtlijst voor verlof?, Stikstofbeleid,boerenprotesten,Pakistan, ,Bankiers, Inflatie, linkse paranoia, Soumission

In Chicago, in de Amerikaanse staat Illinois, realiseerde het onderwijs van de staat dit jaar een nieuw record. 84% van de leerlingen kreeg zijn diploma.

Minder reden tot feest is het feit dat slechts 26% van de leerlingen in staat is op examenniveau te lezen en rekenen. Hier zit iets goed mis, en dat is ook zo.

Chicago Public School officials want to celebrate a record graduation rate when much of the other data shows they are failing Chicago’s children.

Dat zit zo:

Only 26 percent of CPS 11th-graders can read and do math at grade level, according to the latest Illinois Report Card data, and yet last week the district proudly announced that 84 percent of students graduated from CPS in 2021 – a new record high.

Deze twee feiten zouden niet samen kunnen gaan. Dat doen ze ook niet. Niet echt:

First of all, color us skeptical about that record high rate. Everyone knows that the city’s children were underserved by remote learning – the failures were reported ad nauseum by the press. Announcing record graduation rates is a way for district officials to sweep those failures under the rug.

Maar dat de zaak geflest wordt is feitelijk niet het ergste. Dat de kinderen die een diploma krijgen nergens toe in staat zijn wat je verwacht van iemand di een diploma heeft is erger.

onderwijs

Dat er wat ideologie om de hoek kwam, lag daarom voor de hand:

Nearly 83 percent of students in CPS are either black or Hispanic, and, unfortunately, they have the lowest scores.
Just 14 percent of black 11th-graders are proficient in English Language Arts and just 13 percent are proficient in math. Hispanics aren’t much better, with just 25 proficient in reading and 27 percent proficient in math.

onderwijs

Ongetwijfeld zijn het allemaal lieve kinderen, en gun je ze hun overgang naar het volgende leerjaar van harte.

“Social promotion” starts early at CPS. Just 30 percent of black children can read at grade level in the third grade, and just 37 percent of Hispanics can. Nevertheless, those students are sent on to the next grade year after year.

Desondanks wordt hier gewerkt met het idee dat een schoolsysteem een martelwerktuig is om kinderen met weinig aanleg te treiteren. En de docenten treiteren het systeem namens hen terug door ongediscrimineerd diploma´s uit te delen. Wordt iemand hier beter van? Geld wordt er genoeg aan gespendeerd, daar ligt het niet aan:

Onderwijs

Trots op het vak van docent is men er wel degelijk. Men jaagt elk jaar hogre diplomacijfers na: Hoger is succes, immers?.

CPS is in deep trouble, as we’ve documented recently, with more than 100,000 kids having left the district since 2000. And that’s despite a doubling in per student funding.
There are plenty of reasons for inner city families to leave Chicago. The homicides, the ever-increasing cost-of-living, the lack of opportunity – we talked about all of those issues and more in our recent podcast with South Sider Devin Jones. And poor educationis high on the list, for sure.
Unsurprisingly, the farce continues. District officials now say they want to hit a 90 percent graduation rate by 2024.

Zou in Chicago iemand de uitdrukking kennen van je schoolgeld terughalen? Dat kan nog wel eens lange rijen opleveren.


Meer commentaar op de problemen in het onderwijs, benevens enige voorstellen hoe het beter zou kunnen, vindt u hier.

4 reacties

  1. politiek profeet schreef:

    Is in dit klote land niet anders….gezien mijn ervaring met het uitdelen van een universitaire bul.
    Het is dus gewoon KUL….oftewel een grote flauwebul-shit.
    Jarenlange studie over waarom een mossel in een lagune op de antillen, net een andere kleur hebben/krijgen dan de mossel 3 km verderop in een lagune?
    Wel ff 4 jaar op de antillen jezelf vakantie gegeven te hebben op staatskosten.
    En de uitkomst, de resultaten lagen dan aan de windrichting(!) die SOMS wel eens bepalend zouden kunnen zijn geweest ….maar verdere studie zou wenselijk kunnen zijn …tja.
    Ik zat toen ruim 2 uur in de aula Wageningen en heb zeker 10 WAARDELOZE/STOMPZINNIGE kostbare zogenaamde studies aan mij voorbij zien trekken waar je spontaan de diarree van kreeg….wat een bagger…Wageningen universiteit…een broeinest van links anti nederlands geteisem….rijp voor de sloop.

  2. Johan P schreef:

    @Politiek Profeet
    Ik heb in Wageningen een paar boeiende studies langs zien komen, vrijwel allemaal op het gebied van landbouw. Maar evengoed ook een stroom aan bagger.
    En een stroom aan bagger in Nijmegen. Om van Amsterdam maar niet te spreken..

    Het hele idee van werkelijk onderzoek en toegevoegde waarde is verdwenen uit het onderwijs. Zowel in Nederland als in de VS. Chigaco is gewoon het zoveelste voorbeeld dat goedwerkende systemen door zwarten en links overhoop worden gehaald vanwege hun ‘gevoelens’, maar zonder enige binding met de realiteit. Hierbij speelt ook mee dat blanke (en aziatische) ouders vele malen meer betrokken zijn bij de schoolprestaties dan de rest en daarom meer aandacht besteden aan huiswerk etc.
    Wat in de VS overigens ook niet helpt is dat de kosten voor de universiteit zo hoog zijn dat er een buitensporig groot deel van de studenten heengaat met een sport-studiebeurs. Sport op highschool-niveau is extreem belangrijk en iemand die goed is in een bepaalde sport komt vaak weg met hele slechte cijfers op andere vlakken omdat het onder het tapijt wordt geveegd.

  3. TSPHQ 92 schreef:

    Dit is waarom het onderwijs in de VS al jaren in verval is

  4. Jaan schreef:

    Al voor 1970 waren er kweekscholen (PABO’s) waar er klassen met leerlingen waren die als wiskunde kregen ‘cijferen voor de vijfde klas” van de lagere school.Ze waren toegelaten met een MULO-A diploma zonder wiskunde. Hun wiskundeprogramma op de kweekschool bestond uit het optellen van breuken. De meesten konden het niet. Deze mensen werden onderwijzer en gaven later les op de lagere school. Hoezo Chicago, hier is het van hetzelfde laken een pak.