Scholen moeten echt ICT-kennis gaan doceren – Rico Brouwer, Astrid Oosenbrug en Zawadi Done
ICT-kennis is van levensbelang voor de economische toekomst van Nederland, en alleen daarom al zouden kinderen die kennis al vanaf de basisschool moeten opbouwen.
Grondige ICT-kennis is nu al een noodzaak om je veilig op internet te kunnen bewegen. Begin al met ICT-kennis op te bouwen op de basisschool. Ouders missen daarvoor vaak zelf die kennis om hun kinderen te helpen. Van scholen zou je mogen verwachten dat ze kennis in huis halen, alleen dat gebeurd nog steeds niet. Wellicht omdat de noodzaak of het belang daarvoor ook op scholen nog onvoldoende is doorgedrongen.
De onderwijsraad schreef in mei 2014 een brief aan de staatssecretaris, dat eigentijds onderwijs nodig is om leerlingen en studenten voor te bereiden op hun toekomst. Ze moeten meer dan voorheen gaan beschikken over ‘21e-eeuwse vaardigheden’.
De raad schreef ook dat volgens haar dit bij de tijd houden vooral een taak is van leraren, school-, team- en afdelingsleiders en besturen. Om te zien hoe dat op dit moment in de praktijk gaat, ging Rico Brouwer voor café Weltschmerz in gesprek met Astrid Oosenbrug (ICT-er, tot maart 2017 Tweede Kamer lid namens de PvdA) en Zawadi Done (developer, ethical hacker, MBO-student).
Publicatie 22 september
We besloten bij de geboorte van Café Weltschmerz non-profit te zijn en dat willen we ook blijven. Wij willen onafhankelijk zijn van de overheidssubsidies en sponsoring, van politieke- en commerciële invloed, maar tegelijkertijd onze content wel voor iedereen beschikbaar houden. Om dat te kunnen blijven doen, vragen wij jullie hulp met een regelmatig klein of een eenmalig substantieel bedrag. Grotere bedragen kunnen via een ANBI-regeling. Met jullie bijdrage kunnen we Café Weltschmerz in de lucht houden, om in deze bizarre tijden vol desinformatie, tegenspraak blijvend te faciliteren.
We hebben 50.000 kijkers per week. Als iedereen 1 Euro zou storten dan kunnen we jaren vooruit. We besloten bij de geboorte van Café Weltschmerz non-profit te zijn en dat willen we ook blijven. Wij wilden onafhankelijk zijn van de overheidssubsidies en van politieke- en commerciële invloed, maar tegelijkertijd onze content ook voor iedereen beschikbaar te houden. Om dat te kunnen blijven doen, vragen wij jullie hulp met een regelmatig klein bedrag of een eenmalig substantieel bedrag. We kunnen met jullie bijdrage Café Weltschmerz in de lucht houden, om in deze bizarre tijden tegenspraak te blijven faciliteren.
Steun Café Weltschmerz en onze toekomst met een donatie of adopteer een aflevering. Onze gesprekken zijn vertegenwoordigd in de collectie van het Instituut voor Beeld en Geluid. Ze zijn relevant en blijven geldig voor de toekomst. Help deze toekomst met een donatie: NL23 TRIO 0390 4379 13
Doneren kan ook via crypto-currencies:
Bitcoin 1KiNiBFCYTQeXChtAYMHqfSeQ91jEVoeve
Ether 0x0111c80bdf8e1eee49a7c46bd134532f787dd852
Litecoin Lg11FwbnesVa7q2swjGgttbuHaX5EKAPoz
of ga naar www.cafeweltschmerz.nl/doneer/
Meer interviews via Café Weltschmerz op Veren of Lood vindt u hier.
Mogen de ouders – de enigen die hier beslissings-bevoegd zijn –
hier nog altijd zelf over beslissen ?
Het is jammer dat een vertegenwoordigster van de PvdA, de grootste oorzaak van het ondergang van kwaliteit in het onderwijs, hier nu best zinnige dingen over zegt.
Programmeren moet naast rekenen een standaard onderdeel van het lesprogramma worden (nog eerder dan wiskunde). Hoe dat moet?
En wat moet de inhoud van het vak dan zijn? Geen specifieke programmeertaal leren, maar kijken wat het proces van programmeren van computers nu eigenlijk is.
Lees dan eens Daniel C. Denneth’s “Gereedschapskist voor het denken” (2013, Atlas Contact), hoofdstuk 24: “De zeven geheimen van de compouterkracht ontrafeld”.