DE WERELD NU

Het onderwijs is onder gegaan aan ‘verbeteringen’

onderwijs 12

Soms krijg je het idee dat de bedoeling van iedere hervorming van het onderwijs er op is gericht het niveau verder omlaag te krijgen. Dat is succesvol, helaas.

Het grote nieuws over onderwijs bij de staatsomroep vandaag is dat het curriculum van de scholen moet worden herzien, omdat dat alweer 13 jaar oud is. Dertien jaar!! Dat ik dat eerder al met een pondje zout nam? Zelf ging ik naar school in een tijd dat net de eerste grote hervorming van het onderwijs in 150 jaar in gang werd gezet, en toen was al duidelijk dat het niveau er niet door stijgen zou. Dat is nu ongeveer vijftig jaar geleden, en het aantal onderwijshervormingen sindsdien is niet meer bij te houden. Dat het niveau nog steeds zakt is echter een feit. Zelfs de zwakke producten die gedurende die tussenliggende jaren werden opgeleid herkennen dat, en vragen om meer hervormingen van een type dat precies hun opleiding al tot een janboel maakte.

onderwijs

Het verbaast daarom nauwelijks dat heel wat stiller het bericht passeerde dat de toelatingseisen voor de PABO alweer verder zullen worden verlaagd. De technische term is toelatingseisen versoepelen, en de reden is het lerarentekort.

De regeringspartijen in de Tweede Kamer willen dat de toelatingseisen voor de pabo worden versoepeld. Zo wordt een drempel weggehaald om de opleiding te beginnen. Het moet helpen om het lerarentekort in het basisonderwijs aan te pakken. Nu moeten leerlingen die geen aardrijkskunde, geschiedenis, natuur of techniek in hun HAVO-vakkenpakket hadden, nog een toelatingstoets doen. VVD, CDA, D66 en ChristenUnie gaan vanmiddag in een debat in de Tweede Kamer voorstellen om dat te veranderen.

Maar “het eindniveau natuurlijk moet staan als een huis”. volgens ChristenUnie Kamerlid Bruins.

Maar dat is alleen om mensen meer zand in de ogen te strooien. Na de schriftgeleerden uit Mekka en de apothekers uit Aleppo kunnen we binnenkort de aankondiging verwachten dat we in blijde afwachting zijn van nieuwe docenten uit de Don-bass, leraren uit Lemurië en onderwijzers uit Oceanië. En denk er om dat Zwarte Piet dan al niet zwart meer zijn mag, want ze komen niet met hun stoomboten deze kant op om beledigd te worden. Maar zo’n adviescommissie voor het curriculum pleit dan wel voor meer aandacht voor burgerschap, gezondheid en digitale geletterdheid, en maakt zich bezorgd over het gemis aan statistische kennis, nepnieuws en het onvermogen zelf te budgetteren? Taal, rekenen en lezen zouden de basis van die zo gewenste verbeteringen moeten zijn, maar daarvoor is op scholen nu al te weinig aandacht.

Toch beseft men weliswaar dat het mis gaat, maar dat ergens een verkeerde afslag genomen is wil er niet in – dat zou te veel rieken naar zelfkritiek. Wat zien we dus? Er worden steeds ambitieuzer doelen gesteld, met steeds minder gekwalificeerde mensen om die ooit te kunnen realiseren. Ooit was het onderwijs een plek waar in Nederland grootse intellectuelen hun dagelijks brood verdienden, en was de schoolmeester een gewaardeerde bron lokale wijsheid. De schoolmeesters van nu mogen blij zijn als ze aan het eind van de dag ongemolesteerd naar huis mogen met medeneming van een relatief hongerloontje. Met hun diploma’s op HBO-niveau, waarmee men het dertig jaar terug nooit verder had gebracht dan onderwijsassistent.

Terwijl we verder omhoog werken aan onze eigen educatieve toren van Babel, slopen we de fundamenten om de noodzakelijke bouwmaterialen te verkrijgen.


Er gaat veel mis in het onderwijs, en wij berichten er geregeld over. Vandaar dit dikke dossier op Veren of Lood.

12 reacties

  1. BegrensEuropa! schreef:

    Goed lesgeven gebeurde al in de 19e eeuw. Het werkt prima voor iedereen die zich gedraagt als middenklasse en minder voor iedereen die daar niet toe in staat is of dat niet wil. Daar is weinig aan te veranderen. Klassen moeten niet te groot zijn en grotendeels bevolkt door voldoende taalvaardige kinderen met middenklasse-aspiraties. De hobbyistische manier van verbetering door het ministerie van OCW overschat schromelijk de verstandelijke vermogens van betrokken ambtenaren en het nut van het wensdenken van ingevlogen deskundigen.

  2. Ernie van de Wal schreef:

    Dus krijgen we een generatie die laaggeletterd is, niet kan rekenen, maar wel enorm assertief is en overal een mening over heeft. Dan staat onze samenleving een zogezegd, interessante tijd te wachten.

  3. Grapjas schreef:

    De EUSSR-Laaf van de nabije toekomst hóeft niet intelligent te zijn. Daar gaat werkvolk maar door nadenken. Hou ze dom ( overheid) en hou ze arm ( Brussel).
    De middeleeuwen zijn terug.
    En u vindt dat geweldig, gezien de VVD en andere pro- EUSSR partijen komende verkiezingen wederom de koek gaan verdelen.

  4. karton schreef:

    @ Grapjas.
    Helemaal gelijk. Onbegrijpelijk dat er nog mensen op de VVD en andere pro-EUSSR partijen stemmen. Kijk naar wat zij de afgelopen hebben gepresteerd en dan tóch op zo’n clubje blijven stemmen ? Ongelooflijk dom en kortzichtig.

  5. Ernie van de Wal schreef:

    @Karton. U wilt niet weten hoe afgestompt de gemiddelde kiezer tegenwoordig al is. Je zou bijna denken dat deze maatregel met terugwerkende kracht tot het begin van de mammoetwet wordt ingevoerd.

  6. Jantje schreef:

    Als ouder heb je een verantwoording naar je kinderen om ze te leren lezen, schrijven, rekenen en een juiste blik op de maatschappij te geven.
    Als je dit als ouder niet zelf ter hand neemt dan eindigen ze allemaal als antifa, Extinction Rebellion of Greta het klimaatmeisje.

  7. Jaan schreef:

    Het wordt tijd dat het toelatingsexamen wordt afgeschaft want aardrijkskunde kennen ze als de beste want ze weten precies “Waar je huis woont”.

  8. Erik schreef:

    Terug in de zin van vooruit is hier van toepassing

  9. Ravian schreef:

    Het onderwijs is ten onder gegaan toen de vaardigheid in het (links) indoctrineren belangrijker werd dan de vaardigheid in het opleiden.

  10. Mirjam schreef:

    De ” simpele” hardwerkende leerkracht, met nog steeds dat grote hart voor het onderwijs, wat betekent: hart voor kinderen, gaat ten onder. Aan constant vernieuwingen, aan steeds meer taken, steeds meer administratie , steeds grotere klassen, steeds meer gedragsproblematiek (passend onderwijs)waardoor lesgevende taken ondergeschikt raken, ouders die veel aandacht vragen enz
    Grote steden, maar ook kleinere steden, kampen met invalproblemen, klassenworden verdeeld over andere klassen( welja, 40 kinderen kan best) kinderen worden naar huis gestuurd, overspannen leerkrachten, steeds meerkrachten met gezondheidsklachten….
    Die hardwerkende leerkracht heeft geen tijd of puf meer om WEER vernieuwingen in te voeren. Steeds vernieuwende methodes met steeds meer digitaal,wel moeten werken op te weinig, slechte computers en tablets, nieuwe gebouwen met slecht werkende klimaatbeheersing… gezondheidsklachten,
    slecht salaris……zomaar een greep uit het leerkrachten bestaan. En toch blijven we het werken met kinderen leuk vinden. Mochten we ONZE verlanglijst maar eens inleveren.
    Weet zeker dat het dan goed kwam.
    Noodgrepen zijn het nu, mooi verpakte bezuinigingen gingen hieraan vooraf.

  11. rottenpikwick schreef:

    Scholen, zeker in de grote(re) steden, zijn Open Inrichtingen geworden! Bewapende scholieren lopen in/uit. In de pauzes blowende scholieren in portieken. De buurt vervuild met kauwgom en afval. Concierges zijn zelf halve analfabeten. Weet er alles van!

  12. Catal schreef:

    Zo simpel is het niet. De hoge scholen beleggen vaak aan de beurs en vergeten dat ze zo veel geld hebben verloren; verslaafd aan het beursspel. Zo ontvangen ze vaak veel geld van bedrijven of non-profitinstellingen. Ze krijgen subsidies, ze krijgen geld van studenten (thans buitenlandse studenten die nog meer betalen). Het is een groot business geworden. Een leraar wordt na 2 maanden proeftijd met wat geluk aangenomen voor één jaar, vervolgens werkt hij/zij zich in een burn – out hopend op een vaste aanstelling. Daar doen deze instellingen niet aan mee en vervangen ze de lerarengroep met een nieuwe groep kanslozen leraren. Als de circus is begrepen, wil men daar niet meer aan meedoen. Ja, dan blijft nog over een optie om onbevoegden voor de klas te laten werken, die wel blij zijn met contract van één jaar. Zo werkt het en niet anders.

Geef een reactie

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd. Vereiste velden zijn gemarkeerd met *

Deze website gebruikt Akismet om spam te verminderen. Bekijk hoe je reactie-gegevens worden verwerkt.